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《职业技术教育》文库 -
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安顺学院特殊教育学院 刘其晴
西南大学教育学部 周谊
摘要：作为基于单位成本的职业教育拨款体系的补充部分，芬兰职业教育绩效本位拨款体系于2006年全面实施。该体系由成果本位拨款和质量奖两部分构成，二者相互补充。成果本位拨款的发放以工作绩效指标为依据；质量奖则基于更大主题实体上的成就。绩效本位拨款体系对提升芬兰职业教育质量和吸引力起到了积极推动作用，对我国具有启示意义。
关键词：芬兰；职业教育；绩效本位；拨款体系
中图分类号：G719.531 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）25-0084-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第25期）
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