常州轻工职业技术学院　蒋新萍，李昆益

　　摘要：基于社会需求视角对高职学生综合职业素质内涵的界定，选择工科类专业高职毕业生和用人企业为调查对象，采用因子分析方法对调查数据进行定量分析，提炼出以社会环境适应度、职业精神支撑度、职业规划发展度、企业环境融合度和工作岗位胜任度五个维度的高职学生综合职业素质五度模型结构，为高职院校工科类专业职业素质教育的有效开展提供理论支持和实践指导。

　　关键词：高等职业教育；职业素质；社会需求；工科专业

　　中图分类号：G718.5　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2014）23-0019-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第23期）

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