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中职生学习动机、学习策略自我调节和归因风格特点研究 |
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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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同济大学职业技术教育学院 李同吉，徐朔
摘要：本研究采用学习动机、学习策略自我调节和归因风格量表分别对上海和广西柳州的中职学生进行调查，研究发现：中职生学习动机水平与学习策略自我调节水平之间有极其显著的相关；中职生归因风格特点消极与积极并存；中职生的学习动机水平和学习策略自我调节水平都存在极其显著的地区差异。
关键词：中职生；学习动机；学习策略自我调节；归因风格（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第1期）
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