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世界各国学校本位职业教育与培训体系发展的现状及启示 |
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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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天津大学职业技术教育学院 郭达，许艳丽
摘要：由于国情和社会经济背景的差异等原因，世界各国以学校为本位的职业教育与培训体系发展的特征与面临的挑战各异。依据现有研究，经过比较分析后发现，一个成功的以学校为本位的职业教育与培训体系至少具备各利益相关者积极参与职业教育与培训体系的建设、保持与劳动力市场密切联系、保证职业教育与培训质量、有效创造培训提供者之间的竞争、建立分权管理体系和职业资格证书与普通教育学历文凭等值六个特征。
关键词：世界各国；学校本位；职业教育与培训；体系
中图分类号：G719.1 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）22-0023-07（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第22期）
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