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职业院校“双师型”教师队伍建设——基于制度理论的分析 |
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《职业技术教育》文库 -
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南京大学教育研究院 郑永进
摘要：职业院校“双师型”教师队伍建设是提高人才培养质量的重要基础。从制度理论视角分析，职业院校作为受环境强烈影响的开放系统，解决“双师型”教师队伍建设问题需要反映在社会中得以制度化的准则、价值和思想意识，实现“双师型”教师文化引领和文化自觉；需要政府、学校、企业和社会多方联动，实现“双师型”教师管理制度化、职业院校投入制度化、校企合作制度化。
关键词：“双师型”教师；制度理论；职业院校；教师队伍
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）19-0068-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第19期）
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