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《职业技术教育》文库 -
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长春职业技术学院 张庆玲
摘要：高职院校实施现代学徒制改革的重点是双主体育人，学生具有双重身份。长春职业技术学院在实践过程中，实施“8-4-1工学交替”人才培养模式，建立“学校课程+企业课程”的专业课程体系，在师资配备、课程考核等方面发挥企业的育人主体作用。
关键词：现代学徒制；双主体育人；工学交替；高等职业院校
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）14-0027-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第14期）
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