上海第二工业大学机电工程学院　葛艳娜

　　摘要：在高职数控专业引入德国切削机械师培养计划的实践中，遇到如何调整培养计划将双元制模式进行本土化，以及有关工具与方法不匹配的问题。比较而言，原数控专业与德国切削机械师专业在培养计划、考核方法、师资培训等子系统存在显著差异。从系统论出发，可以通过上述各级子系统之间的有效沟通，完成自我建构。在调查需求的基础之上，制定培养计划，提出考核方法，输送技师人才。

　　关键词：高等职业教育；数控专业；德国；切削机械师；双元制

　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2014）14-0010-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第14期）

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