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职业师范院校中教育类课程的解构——以广东技术师范学院为例 |
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《职业技术教育》文库 -
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广东技术师范学院教育学院 任平，王金梅
摘要：当前，职业师范院校教育类课程设置和实施存在诸多问题，表现在课程性质定位不准确，课程门类少、课时比重低，课程内容普教化、学术化，教学形式和手段单一等方面。根据对我国教师教育课程设置的考证，借鉴国外教师教育教育类课程设置经验，职业师范院校教育类课程解构可采取如下思路：更新课程观念，建构合理的教师教育课程解构和比例，改革课程实施手段和评价体系。
关键词：职业师范院校；教师教育；教育类课程（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第1期）
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