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《职业技术教育》文库 -
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广东机电职业技术学院高职研究所 裴云
摘要：高职教育数量和质量的迅猛发展导致了学科意识的萌芽。学科的本义在于对知识（技术）的整理与优化，学科建设水平是体现高等教育高等性的基本标志。高职教育学科的建构有着深刻的动因。高职教育学科建构应遵循职业和技术的方向，并解决观念和技术上的难点。学科并非普通高等教育的专利；高职教育学科对普通高等教育学科建设具有重要启示；高职教育学科建构殊为艰难，且攸关高职教育未来发展。
关键词：学科；高职教育；知识（技术）
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）13-0020-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第13期）
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