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《职业技术教育》文库 -
理论文库
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1980年，我国成立职业教育学科规划组，开始将职业教育作为一个独立的研究领域。经过30年的发展，我国职业教育的研究视野和领域不断拓宽，研究方法日益多元，研究队伍更加专业，研究基础日趋稳固，并借鉴普通教育学的学科分化，开展了多学科视野下的职业教育研究，包括从经济学、社会学、技术哲学、文化学、心理学等多个角度进行职业教育研究，这些研究在一定程度上消除了职业教育实践、政策和理论之间的差距，为职业教育改革与发展提供了科学的决策依据。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2009年第19期）
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