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职业技术师范院校数学与应用数学专业人才培养定位探索——以吉林工程技术师范学院为例 |
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吉林工程技术师范学院应用理学院 王朝勇，孔令海，王忠文
摘要：以职业技术师范院校数学与应用数学专业建设与改革为例，研究分析职业技术师范类院校数学与应用数学本科专业定位，依据学校办学定位、社会行业发展的需求以及学生本人发展的需要，兼顾实用与发展的原则，提出了“思维为本”的教育理念，形成了“4+2+2”人才培养模式，以及确立了“过程与目标”人才培养质量评价体系。
关键词：职业技术师范院校；数学与应用数学；专业定位；人才培养
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）08-0021-05（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第8期）
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