职教动态2014年第7-8周
(2月10日-2月23日)

　　网易消息，2月18日，河南信阳潢川县教体局党委书记、局长闵家玉，副局长吴征勇深入县职业中专，对职业教育资源整合和职业教育中心建设等重大问题展开调研。依据省政府文件精神，潢川县为进一步整合中等职业学校教育资源,优化学校布局,提高规模效益，该局于2013年将县一职高和职业中专资源重组，成立了潢川县职业教育中心，依托县职业中专开展全县职业教育工作。调研会上，职专校长张培双汇报了职教工作运行情况，指出了工作中存在的困难和问题。闵家玉局长具体了解了一职高学生于本期初全部到县职业中专就读和任课教师调整使用情况，对学生住宿条件差、宿舍面积狭窄等诸多发展中的问题，现场与校方负责人协商后指出：学校要积极争取财政对职教的政策支持，于近期筹备项目报批并尽早兴建一栋1000平方米的学生宿舍楼，及时解决学生住宿问题。同时，职教中心要大力推进职教综合改革，合理调配师资，优化配置全县职教资源，创新工作机制，进一步加快全县职业教育发展。调研会还对职教师资配置和职业培训新模式进行了研究和探索。

　　《贵州都市报》消息，2月19日，青岛市西海岸职教集团与安顺开发区教育局职业教育帮扶合作协议签字仪式在开发区举行。根据协议，安顺开发区教育局将选派区内中职学校专业教师到青岛市西海岸职教集团相关企业进行挂职锻炼，参与企业一线的生产管理，丰富和提高实践能力。青岛市西海岸职教集团组织教师来安顺旅游学校进行帮扶指导；开发区中职学校可选择适合青岛产业结构的专业实施“订单式培养”，做到招生即招工，毕业生由青岛市西海岸职教集团推荐到青岛企业就业；双方联合办班，理论教学由开发区教育局负责实施，实践教学由青岛市西海岸职教集团负责实施；根据企业岗位要求，合作开展学生顶岗实习前培训和毕业生岗前培训，培训结束后由青岛市西海岸职教集团推荐到所属企业顶岗实习和就业。双方还成立帮扶合作领导小组，负责制定和完善帮扶合作的内容、措施，组长由双方主要负责人担任。领导小组下设办公室，负责落实领导小组形成的决议、协调和管理合作工作有关事宜。

　　《中国教育报》消息，2月19日，从新疆2014年度教育工作会上获悉，教育被确定为支撑南疆三地州经济社会发展的基石。据悉，新疆将以双语教育、高中阶段教育和教师队伍建设为重点，加快推进南疆教育改革与发展。同时，新疆将积极推动南北疆职业教育协调发展，全力推进示范性职业院校对口帮扶南疆职业教育工程，从而加快南疆三地州职业教育发展，为当地培养职业技能人才。着力推进南疆地区高中阶段教育普及，努力实现未升学初高中毕业生职业教育全覆盖。今年要围绕落实南疆三地州《高中阶段教育发展规划》，实施“自治区示范性职业学校对口帮扶南疆职业教育项目”，从专业与课程、师资、合作办学等方面支援。

　　咸宁新闻网消息，2月19日，咸宁职业教育（集团）学校召开全体党员大会，动员部署该校党的群众路线教育实践活动。校长杨金焱做动员报告，要求以“三联”活动为载体，将群众路线教育实践活动落到实处。据介绍，该校党的群众路线教育实践活动将以“强化宗旨意识，优化育人环境，加强队伍建设，改进工作作风”为主题，以“三联”即党委班子成员联系系部、机关处室联系班级、党员联系学生活动为载体，扎实推进群众路线教育实践活动。

　　湖南省人民政府网站获悉，湖南省委办公厅和省政府办公厅日前联合发出通报，公布全省2013年县级教育工作两项督导评估考核、教育强县市区视导、及县级人民政府职业教育工作督导评估结果。去年，省委组织部、省教育厅、省政府教育督导室牵头组织，对全省43个县市区人民政府进行了教育工作两项督导评估考核，对全省18个县区人民政府教育强县市区创建工作开展了视导，对全省33个县市人民政府职业教育工作进行了督导评估。经评估考核，芙蓉区人民政府等20个县（市、区）人民政府，获两项督导评估考核优秀等次。梁仲等24名党政主要领导，获县级党政主要领导教育工作实绩督导考核优秀等次。芙蓉区人民政府等14个县（市、区），获教育强县市区视导优秀等次。隆回县人民政府等6个县（市、区），获县级人民政府职业教育工作督导评估优秀等次。经复查，2012年考核评估后，被要求整改的凤凰县人民政府教育工作和职业教育工作评估认定为合格等次，张永中、罗明同志的教育工作实绩考核认定为合格等次。

　　湖北新闻网消息，从河北省教育厅获悉，2014年河北省将进一步扩大高等职业教育单独考试招生改革。单独考试招生对象为取得2014年河北省普通高考报名资格的考生，单招考试院校总计56所，其中，国家示范性高职院校8所、省级示范性高职院校11所，其他院校37所，技能拔尖人才免试录取。各单招院校均须单列单独考试招生计划，其中国家和省级示范性高职院校执行单招计划不超过省教育厅核准的本校总招生计划的40%，其他高职院校执行单招计划不超过省教育厅核准的本校总招生计划的30%，该计划均纳入本校2014年招生计划总数之内。禁止超计划招生，对超计划录取的学生，省考试院一律不予录取备案，对未完成的单招计划可以转入普通高考招生。2014年，将进一步加强单招院校实施的单招专业与院校办学特色一致性的审核，减少综合类专业，做到偏离办学特色的专业不招或少招每名考生只能报考一所院校，已被录取的考生不再参加普通高校招生全国统一考试及录取。对于获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项，或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技术大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，和具有高级工或技师资格（或相当职业资格）、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，可由高等职业教育单招院校免试录取。

　　《春城晚报》消息，日前，从奥地利来的奥中高等职业教育培训联盟访滇团与云南师范大学相关领导进行洽谈，就今后双方合作开展高等职业教育进行沟通和交流，确认了双方合作的意向。据介绍，奥地利自然环境与云南相近，其采矿、钢铁、机械制造、化工、水电、食品等技术能力具有领先地位，而这些产业又恰恰是云南的主导产业，也是云南省产业发展需要学习的领域，因此，奥地利与云南职业教育的合作具有广阔的前景。

　　《常州晚报报》消息，近日，一条关于常州市职业教育成果的新闻在芬兰广播电视台三台播出，这条新闻重点报道了常州市常州信息职业技术学院。从该学院了解到，这则新闻是去年6月14日，由芬兰广播电视台三台常驻北京记者佩特利•萨拉斯特和他的助手、前新华社常驻芬兰首席记者郑焕清采访录制的。两位主要了解了学院概况和办学成果，佩特利•萨拉斯特对教学模式大加赞赏，尤其是“针对市场设置专业、针对企业定制课程、针对岗位训练技能”的这一理念，较好地做好了学企衔接工作，增强了学生社会竞争力，因此对缓解就业压力形成良好的效果。

　　《中国教育报》消息，目前，由贵州黔东南民族职业技术学院开发的全国首个少数民族技术文化数据库正式上线。该数据库用信息化技术保护和传承少数民族传统技艺，今后，刺绣、蜡染、鼓楼建造、木炭等传统生产生活技术将不会失传。黔东南苗族侗族自治州是一个以苗族、侗族为主，多民族聚居，有400多万少数民族人口的民族自治州。由苗、侗民族创造和使用的传统生产生活技术，以及表现在这些技术上的独特文化，是少数民族创造的宝贵财富。据介绍，该数据库是基于多学科的基础数据平台，在数据信息的基础上叠加少数民族传统生产技术、传统生活技术、传统手工技术和其他技术传承载体等因素，集合了有关少数民族传统技术及活动的各类时间和空间信息，旨在少数民族文化建设、研究和弘扬传统文化方面发挥作用，提升少数民族文化教育和研究水平。

　　《遵义晚报》消息，杨舰等代表建议，要对遵义市的职业教育统筹考虑。他建议，遵义市各地应根据各县经济发展特点和特色建设重点专业，如习水建设采煤重点专业，赤水建设旅游重点专业，仁怀建设酿造重点专业，市区学校建设加工业、市场营销和服务业重点专业，并在专业课老师、实习基地建设上予以重点支持。他还建议，可根据各县（市、区）产业发展状况，重点专业可在有人才需求的县区招生，不受专业所在县区生源的限制，以满足全市产业发展对职业技能人才的需求。

　　人民网消息，近年来，辽宁省职业教育抓住东北老工业基地振兴的机遇，大力深化职业教育办学体制改革，推进产教融合，产学合作向纵深发展。今年，辽宁将建设5个省级职教集团，新组建装备制造、石油化工和信息技术职教集团。围绕老工业基地振兴和沈阳经济区产业结构调整、经济增长方式转变的需求，紧密结合国家战略性产业、重点产业和区域特色产业的发展，辽宁职业教育科学合理地设置专业、避免重复设置、盲目建设和低水平竞争，培植一批达到全国一流水平的优势专业群，形成有序发展的专业建设新格局。据介绍，今年辽宁将开工建设好已经立项的5个省级职教集团，新组建装备制造、石油化工和信息技术职教集团，完善理事会或董事会治理机制，促进生产性实训基地、双证书互通、中高职衔接、校企合作培训与技术研发等常态运行

　　中国网消息，日前，重庆市教育考试院公布全市继续实施高等职业教育单独招生改革试点，试点院校共12所，实施办法，今年重庆市继续实施高等职业教育单独招生改革试点，试点院校共12所，体育类和艺术类原则上不纳入高职单招。

　　《中国财经报》消息，近年来，山东省金乡县加大财政投入，强化教师培训，县域职业教育已驶入加速发展的“快车道”，为全县企业培养技术人员5000多人。该县落实职业教育全免费政策，在足额落实职业学校学生助学金、免学费基础上，每年安排100万元专项资金，实施职业教育全免费政策，用于免除职业学校学生的书本费、班费、住宿费、取暖费，并补助每生每月60元生活费。近年来，累计拨付中职助学金、免学费及全免费资金800万元，惠及学生3000余人。该县筹措资金，落实城市教育附加不低于30%和地方教育附加不低于20%用于职业教育的政策，累计拨付附加及各项资金8000余万元，用于实训基地和教学场所建设。同时，鼓励县职业中专以融资租赁方式，对职教中心教学设备及基础设施进行统一配备添置、更新和改造，逐步完善了职业教育实习实训体系建设。为满足和改善职业教育各类教师培训，该县财政累计投入教师培训资金100多万元，派出122人次教师参加国家级、省市级专业骨干教师培训。