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《职业技术教育》文库 -
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湛江师范学院教育研究院 范冬清，陈金圣
摘要：学徒制是香港职业技术教育的重要组成部分。在法规框架下，政府提供稳定的经费支持，积极推动学徒制的实施。双元训练计划并行且互补，具备开放性，共同构成了具有较大影响力的青少年职业培训机制。学徒制的制度化特征明显，须接受行政监管、审计调查及立法会质询等多元监督，以确保学徒制的可持续发展以及政府职业教育整体策略目标得以实现。
关键词：香港政府；学徒制；学徒训练计划；多元监督
中图分类号：G719.22 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2014）02-0090-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第2期）
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