湖南生物机电职业技术学院　何荣誉，单武雄，白长城

　　摘要：针对中高职课程衔接中出现的培养目标层次不清、课程内容重复现象严重、文化和理论基础课程薄弱脱节等主要问题，从数控专业面向的岗位出发，以能力为本位，从培养目标、课程结构及课程设置三方面系统构建基于岗位能力的层次化模块化中高职课程衔接体系。

　　关键词：中职教育；高职教育；课程体系；衔接；数控专业

　　中图分类号：G710　文献标识码：A　文章编号：1008-3219（2014）02-0032-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2014年第2期）

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