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《职业技术教育》文库 -
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长春理工大学外国语学院 吕游
摘要：针对高职学生英语学习中存在的兴趣不高、缺少锻炼英语交际能力机会等问题，可以将合作学习中的拼图阅读策略、共同学习策略应用于高职英语课堂教学中的任务设计。在学习策略实施过程中，需要教师引导和监督整个合作学习过程。同时，对于不同的合作学习策略，需要使用不同的合理、有效的评价机制，侧重对学生所表现出的情感、态度、能力以及语言表达、发展潜能等作出全面的评价。
关键词：合作学习；高职院校；英语教学；教学策略；学习策略
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）35-0049-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第35期）
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