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《职业技术教育》文库 -
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江苏理工学院计算机工程学院 郭丹，叶飞跃
摘要：教师发展学校（PDS）是20世纪80年代在美国兴起的一种教师培训形式，它不是建立一所独立的专门学校，而是以中小学为基地进行的一种与大学合作的功能性建设。其具有合作对象多样性、权利义务明确性、理论实践沟通性等特点。基于PDS形式与理念构建职教师资培养模式，可以采取大学、企业、职业学校三方合作的形式，以教师技能训练为中心，同时注重技术合作和相关理论研究，实现三方共赢。该模式运行的关键因素是全员参与，目标一致，有明确的管理机制和反馈机制。
关键词：PDS；职教师资；教师培训；培养模式
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）29-0084-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第29期）
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