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1401 高职院校校内隐性实习实训资源的开发与利用——以湖南交通职业技术学院为例
1402 校内生产性实训基地建设的校企组合新模式探索
1403 护理类中职学校“双师型”教师队伍建设现状与对策——以贵州省人民医院护士学校为例
1404 高职双师结构教学团队建设实践——以嘉兴职业技术学院为例
1405 中职学校教师职业韧性价值及提升策略
1406 “升本”对民办高职院校发展的影响——以南昌理工学院为例
1407 高职院校图书馆对接创新创业教育探索
1408 高职学生核心能力评价指标体系的构建——以酒店管理专业为例
1409 示范性高职核心竞争力发展机制与运行机理研究
1410 政企共建“股份制”高职院校的思考——基于永城职业学院的探索与实践
1411 集团化办学条件下“厂中校”建设研究
1412 信息技术专业立体式实践教学教材构建
1413 中职学生数学解题能力的培养
1414 “任务引领型”教学模式在高职公共英语教学中的应用
1415 当代高职学生软技能现状及其提升对策——以成都某高职院校为例
1416 民航英语口语测试对英语学习反拨效应的实证研究——中国民航飞行人员英语能力测试口语能力面试（OPI）个案分析
1417 高职模具专业毕业生跟踪调查分析与思考——以宁波职业技术学院为例
1418 高职物流管理专业人才培养模式创新实验区探讨
1419 产业融合背景下宽平台、多方向的专业群构建
1420 高职院校专业质量内审与自我约束机制的建立——以湖北职业技术学院质量管理为例
1421 高职专业第三方人才培养质量评价体系的构建
1422 常州机电职业技术学院“三段对接”创业教育模式
1423 英国职业教育课程多元化的特点及其启示
1424 美国新型职业教育机构终身教职遁形原因与影响——以美国菲尼克斯大学为例
1425 酒店员工离职心理分析及对策——以高职酒店管理专业毕业生为例
1426 高职生实践与创新能力培养的问题与对策——基于用人单位满意度调查
1427 高职院校生涯规划教育实践
1428 论校企合作和工学结合模式下的中职德育工作——基于河北省唐海县职教中心的实践
1429 高职教师专业化发展的困境及其破解策略
1430 准中职师资实践教学能力形成与发展的有效策略
1431 高职院校成人教育发展模式探索与实践——以松原职业技术学院为例
1432 民办高职汽车维修校内实训基地建设实践——以江海职业技术学院为例
1433 高职顶岗实习过程管理有效机制研究
1434 从企业需求角度看职业教育校企合作机制的建立——以建筑企业为例
1435 县域职教服务地方经济发展的机制及路径——“十二五”期间如东县经济发展与技能型人才供需矛盾调研与分析报告
1436 基于情境学习理论的高职“虚拟项目法”的设计与实践
1437 高职建筑工程计量与计价教学中合作学习团队的构建
1438 基于岗位分工的高职软件人才职业能力模型构建及培养策略
1439 基于职业能力的技能人才知识、技能、素质系统化模型建模与研究
1440 高职院校英语课程项目化设计探索——以南京化工职业技术学院《走遍南京实用英语》为例
1441 高职院校网络课程学习评价研究与实践
1442 职业教育课程的职业资格接点分析
1443 基于体验学习理论的高职综合实践课程实施
1444 以典型技术为主线的高职教育专业课程体系构建
1445 陕西高职院校文科专业设置的SWOT分析及思考
1446 基于区域产业升级的高职院校专业集群构建——以江苏食品职业技术学院为例
1447 国家示范高职项目重点建设专业改革及成效——以重庆电子工程职业学院为例
1448 金华职业技术学院“五位一体”校企合作育人模式
1449 发达国家职业教育教师的任职资格要求
1450 德、澳、美、日四国职业教育模式经验与启示
 
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