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文章标题
1351
武警初级指挥院校任职教育教学改革思考
1352
静物色彩教学中如何培养学生“看”的眼力
1353
地方高校财务管理专业实践教学体系构建——以吉林工程技术师范学院为例
1354
项目体感式教学法在计算机课程实训中的应用
1355
校企深度融合实践教学体系创新——以园林工程技术专业为例
1356
多维视角下的高职课程目标研究
1357
基于职业能力发展的课程设计与实施——以饭店管理专业《饭店工程管理》为例
1358
五年制高职人才培养定位与课程体系建设的思考——以汽车商务专业为例
1359
高职课程质量保证体系的构建
1360
计算机网络技术专业标准研究综述
1361
高职院校机电产品营销专业建设探讨——基于苏州地区的调研
1362
高职学生会计职业胜任能力框架构建与综合评价——以结构方程方法和AMOS软件为分析工具
1363
高职院校专业设置评估体系的构建
1364
长沙电力职业技术学院校企文化对接
1365
澳大利亚TAFE学分制课程特点探析
1366
职业技术师范教育与工业文化对接的探索——以电子信息工程师范专业为例
1367
软实力视阈下的高职院校文化形态探析
1368
高职院校女大学生人生价值观初探
1369
基于北京精神的高职生职业素质培养新途径
1370
中、高职衔接的模式、问题及创新——以杭州市为例
1371
浙江省高技能人才队伍建设现状及其对策
1372
江苏高职院校注册入学探析
1373
基于终身教育理念的社区教育品牌设计维度分析
1374
开放式实践教学基地信息化建设探索——以浙江机电职业技术学院为例
1375
高职院校基于“人才资源共享”的校企合作机制探析
1376
企业需求视角下高职人才培养存在的问题与对策
1377
校地合作共育农村实用人才新路径探析
1378
空间教育教学对高职院校管理改革的影响——以长沙民政职业技术学院一封学生教学空间公开信为例
1379
基于“文化语文”课堂构建的创意人才培养探索
1380
高职高专公共英语教材编写理念分析——以高职公共英语教材《新境界英语》为例
1381
农业院校青年教师教学能力调查——以吉林农业大学为例
1382
基于“大众数学”的高职院校数学教学有效性摭探
1383
基于能力本位的《会议策划与组织》课程考核方式的改革
1384
基于“头脑风暴法”的通用技术教学设计及评价——以“常用的创造技法”为例
1385
高职院校实践教学评价指标体系研究
1386
职业院校课程改革质量标准刍议
1387
高职课程开发中存在的问题及对策
1388
中等职业教育专业课程体系重构的探索——以江苏省通州中等专业学校机电专业为例
1389
基于ISO9000的高职课程质量监控评价体系研究
1390
我国职业教育校本课程开发思想与政策演进
1391
基于产业发展需求的高职院校专业建设探索——以吉林铁道职业技术学院为例
1392
高职院校商务类专业群学生顶岗实习现状与对策——以黄冈职业技术学院为例
1393
市场需求导向的国际经济与贸易专业学生实践能力培养
1394
高职酒店管理专业“三课堂一体化”人才培养模式探析
1395
淮阴卫生高等职业技术学校校企联合顶岗实习
1396
高职校园文化中融入企业文化的需求及特点分析
1397
高职德育研究现状与德育工作创新构想
1398
网络时代高职学生角色心理调适的思考与实践
1399
团体职业生涯辅导对高职“双困生”的积极心理干预
1400
高职文科类专业分散式顶岗实习机制构建
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