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# 文章标题
1151 应用型本科院校学科专业一体化建设的基本策略
1152 高职电子商务专业人才培养模式创新
1153 以赛带训人才培养模式的构建与应用——以抚顺职业技术学院为例
1154 基于“双元制”的高职机电一体化技术专业人才培养模式实践
1155 陕西工业职业技术学院美育模式
1156 从理想到现实：以学生为本的实现——加拿大范莎学院“学生成功服务”理念的践行及其启示
1157 新加坡南洋理工学院专业管理特色及其启示
1158 英国中高职衔接课程体系建设及其借鉴意义
1159 高职院校开展创业教育的策略研究
1160 高职创业教育与专业教育融合共生模式实践——以江西外语外贸职业学院为例
1161 畜牧兽医专业“三位一体”创业型人才培养模式的实践探索——以江苏农林职业技术学院为例
1162 教育期刊封面设计的美学特征及其发展趋势——以《职业技术教育》为例
1163 高职院校实施“双证书”制度的现状与思考——以河南化工职业学院为例
1164 中高职一体化中教学过程的有效衔接研究——以建筑类“3+2”模式为例
1165 整合与建构：高职校园文化建设的双重维度
1166 “政校行企外”五方联动合作办学体制机制探索
1167 适度分权与激发活力：高职院校教学“二级管理”体制改革
1168 公立高职院校内部治理结构改革的基本走向
1169 基于需求满足的高职ESP教学探索
1170 高职院校职业技能鉴定工作的实践——以长春汽车工业高等专科学校为例
1171 高职高专院校汉字书写训练教学模式新探
1172 面向成人教育的E-learning系统中学习动机的激发与维持策略研究
1173 基于“教学做一体化”的《财务会计实训》教学设计
1174 动作技能学习理论及其对职业教育实训教学的启示
1175 应用型院校商务英语专业跨文化交际课程的本土文化教学研究
1176 高职“校本化”课堂教学质量标准探究
1177 “十一五”时期河南省高职高专院校精品课程建设情况及分析
1178 “车床模型制作与装配”课相开发与实践
1179 企业先导型高职机电一体化专业课程体系构建
1180 黑龙江农业工程职业学院校园文化建设
1181 北美CO-OP教育对创新我国高职院校人才培养的启示
1182 加拿大高职教育顶岗实习模式探析
1183 高职生心理健康与家庭环境及人格特质的相关性调查研究
1184 高职生品德测评方法探索
1185 高职院校毕业生就业质量构成因子及现状分析
1186 农村中职生就业能力调查与启示
1187 工学结合背景下中职校本教材开发策略及呈现形式
1188 我国中等职业教育师资培养学制改革刍议
1189 “教师+技师”职教师资人才培养体系的探索
1190 基于校企合作的高职“双师型”教师队伍建设思路
1191 中职班额问题的实证研究
1192 新疆、浙江两地高职英语人才职业能力互动培养机制探究
1193 江西省职教集团办学运行机制探析
1194 职技高师网络工程专业实践教学体系构建——以吉林工程技术师范学院为例
1195 高职院校学生顶岗实习质量监控体系探究
1196 英文电影在高职高专英语听力教学中的应用
1197 基于市场需求的高职英汉翻译专业人才培养模式探析
1198 高职英语教学的职业导向性现状及其改革构想——基于南方5省10所高职院校问卷调查的实证分析
1199 理工科专业课程双语教学的实践——以生物医学工程专业《医学图像处理》课程为例
1200 应用型本科编辑出版学专业“采编印发”一体化课程体系构建
 
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