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澳中职业教育课程开发的对比分析——以《澳大利亚本土文化》与《广东导游实务》为例 |
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顺德职业技术学院 徐洋
摘要：通过构建项目式课程评价指标并选取澳大利亚的I 级培训包课程《澳大利亚本土文化》和中国高职《广东导游实务》两门课程进行对比和评价，发现中国高职项目式课程开发在结构性指标上与澳大利亚有差距，但在联系性、综合性和结果性上都取得了较大进步。
关键词：澳大利亚；中国；高等职业教育；旅游专业；项目式课程；课程开发
中图分类号：G719.21 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）08-0090-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第8期）
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