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《职业技术教育》文库 -
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浙江经贸职业技术学院 潘丽萍
摘要：高职院校开展目标教育，是推动科学发展的必然要求，是促进学生健康成长的内在需要，是创新学生教育管理载体的良好选择。在全员育人、全过程育人、全方位育人理念的指导下，通过“目标制定—目标实施—目标考核评价”三级递进的目标教育模式的构建，实施目标教育，最终实现学生全面发展和满意就业的目标。
关键词：高等职业院校；目标教育；模式；三全育人
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）05-0092-04（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第5期）
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