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高职中澳合作《消费者行为分析》教学模式构建——以广东食品药品职业学院中澳合作教学为例 |
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广东食品药品职业学院 刘晓丹
摘要：中澳合作《消费者行为分析》是中方引进澳大利亚TAFE体系中的专业核心课程，其具有独特的课程特点、教学设计理念与思路，在授课过程中应该探讨课程本土化的教学模式：presentation教学、案例分析教学以及英文原版电影教学，以创新中澳合作高等职业教育教学模式。
关键词：中国；澳大利亚；消费者行为分析；教学模式
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2013）05-0032-03（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2013年第5期）
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